Infografía: descripción de seres fantásticos

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   Última infografía en A3, creada para hacer descripciones de seres fantásticos, una práctica de escritura creativa que, a niños y niñas, les encanta....

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Lunáticos: Descripciones de miedo

Imágenes: Pixabay

   Fichas imprimibles en pdf para escribir descripciones de personajes de ficción,  influenciados por la Luna.... Ahora que se acerca Halloween, puede ser una actividad que motive a los niños a investigar y escribir. Para descargar oimprimir, haz CLIC en la imagen:

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Creando personajes: organizador gráfico

   Organizadores gráficos para la descripción de seres fantásticos. Dos modelos: uno con información y otro vacío, para crear personajes. Generalmente, en los mapas mentales y en los organizadores,  el orden a seguir coincide con el recorrido de las agujas del  reloj, por lo que comenzaríamos con la casilla "Cómo es" y seguiríamos hacia la derecha.

   Puedes descargar o imprimir las fichas 👉AQUÍ

Descripción de personas: materiales para escribir

Descripción del carácter; "Así soy yo"

Descripción de seres fantásticos: Bestiario

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Minilibro monstruoso

   ¡Otra vez monstruos!, -diréis... Y, con razón. Pero es que nos encantan estos seres, así que...¡al ataque! Esta vez se trata de un minilibro con forma de monstruo. En su interior hemos descrito al protagonista de la actividad, dibujando pequeños detalles relacionados con el texto. Lo podéis ver en este video:

   De nuevo unimos dos actividades creativas: la artística y la escritura. Hemos hecho estos libritos con distintas formas geométricas básicas. Os dejo las PLANTILLAS y unas fotos del proceso de elaboración:

¿Qué tipo de Monstruo eres?

   Este material que hoy os presento no es original mío: lo he visto hace tiempo por internet, pero no sé cuál es el origen ni la fuente, pues circulan varios formatos similares. He elaborado un modelo para imprimir, porque me gusta la idea, y estoy segura de que nuestros pequeños aprendices de escritores y escritoras disfrutarán con esta actividad.

   Se trata de una tabla para localizar qué tipo de monstruo somos cada uno de nosotros, según la fecha de nacimiento y las iniciales de nuestros apellidos. La CONSIGNA  de la actividad consistiría en describir el engendro resultante, con la particularidad de que los niños y niñas se identifican con facilidad con los personajes en este tipo de juegos. 

   Este es el modelo que he elaborado a partir de los que vi en internet:

   La versión en blanco y negro, para imprimir AQUÍ

   Todavía no he probado a hacerlo en clase, pero ya os mostraré los resultados. Espero que os guste esta actividad.

Descripción de monstruos

   Este es el nuevo librito realizado este año por mis aprendices de escritores y escritoras. ¡Menudos monstruos! He incluido el trabajo previo a la descripción: la planificación que preparé para facilitar un poco la organización de sus ideas, ¡que son inagotables! Espero que os guste.

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Descripción de monstruos

   Hace unos meses estuvimos creando en clase de Plástica una especie de criaturas o monstruillos. Eso es algo que a los niños y niñas les encanta. Estuvieron por la clase de un sitio para otro, hasta que decidimos inmortalizarlos, pegándolos en un folio y haciendo su descripción.

   Son muy fáciles de hacer:

1. Se repasa el contorno de un CD en un folio de color o cartulina:

2. Se recorta y se dobla por encima de la mitad, para que haga de cara y la abertura sea la boca.

3. Después, cada uno, según le dicte su inagotable imaginación, lo decora, hasta dar con el resultado final deseado.

   Las descripciones quedaron muy originales, una vez leídas, las recogí para encuadernarlas con otros trabajos de Escritura Creativa.

UNOS CONSEJOS...

   Recordemos que, cuando hagamos actividades de Escritura, para no frustrar a los aprendices de escritores y escritoras, debemos procurar:

-Conseguir un clima agradable, cómodo y afectivo.

-Salir de la clase, a ser posible, y realizar la actividad, por ejemplo, en la Biblioteca Escolar.

-Acompañarles en todo el proceso: ideas previas, borrador, pasarlo a limpio e ilustrarlo y leerlo ante los demás.

-La corrección debe ser individualizada, y no debemos reprocharles las faltas de ortografía u otros fallos. Se les comenta con naturalidad, como mediadores que somos de la actividad, y ya está. La clase magistral de ortografía, en otro momento.

-El proceso se completa cuando leen sus creaciones en voz alta. Les encanta compartir lo que han escrito.
-Podéis tener murales de Escritura para el aula o la Biblioteca, que ayudará a nuestros jóvenes escritores a organizar sus ideas. Este es uno de los que preparé y uso algunas veces:

Descripciones de seres fantásticos: Monstruos.

GALERÍA DE MONSTRUOS

A partir de un sencillo guión, los niños y niñas pueden elaborar la descripción de un monstruo. Esta actividad la he realizado con alumnos de 2º a 6º de Primaria y les encanta.

     El guión se puede adaptar según las necesidades o motivaciones que consideremos oportunas. Es importante que entiendan que el esquema es una guía para elaborar sus descripciones, ya que algunos lo que harán, posiblemente, es contestar a las preguntas, y no se trata de eso. A mí me sucedió con algunos niños y niñas, quizá porque están acostumbrados a tareas escolares demasiado mecánicas y con pocos márgenes de libertad creadora.

      Este puede ser un modelo de guión para la descripción de un monstruo:

     ¿Cómo se llama?

     ¿Dónde vive?

     ¿Cómo es físicamente?

     ¿De qué se alimenta?

     ¿A qué huele?

     ¿Cuándo suele aparecer con más frecuencia?

     ¿Cómo actua cuando se encuentra a alguien, o cuando se asusta de algo/alguien?

     ¿Qué hacer para que desaparezca?

     A continuación, dejo unas muestras de trabajos realizados con mis alumnos y alumnas del Colegio Pilar Izquierdo de Híjar (Granada):

     Podemos completar esta actividad creando una especie de "Museo de cera", si los niños y niñas modelan con plastilina o barro después pintado, sus monstruos.

     Además, también pueden crear la descripción del lugar donde viven estos seres. Las ventanitas se abren, para poder ver el paisaje al completo. Así lo hicieron :

     Cuando las producciones estén reescritas y pasadas a limpio, quedan muy bien si las encuadernamos con una bonita portada y se llevan a la Biblioteca Escolar, donde habrá una sección dedicada a las creaciones hechas por los alumnos y alumnas del colegio. Es una buena manera de darle importancia a sus textos y de que todos puedan ver los trabajos de sus compañeros/as. (También de que se esmeren en hacer trabajos que merezcan la pena ser vistos por los demás...). Nosotros elaboramos dos Libros de Monstruos. Esta es una de las portadas: