10 ideas para practicar la lectura en el aula

   Os dejo esta presentación, que nos ofrece diferentes actividades para trabajar la comprensión lectora en el aula.

                 

      10 ideas para trabajar la lectura en el aula from Canal de CeDeC

Poesías de otoño

   He encontrado este maravilloso montaje publicado en el blog http://bibliopoemes.blogspot.com.es/, una página dedicada a la Poesía Infantil y Juvenil, que tenéis enlazada en los "Blogs amigos" en LAPICERO MÁGICO.

   Os dejo estas Poesías otoñales: (está enlazado en la imagen, no he podido insertar el código HTML)

   

Más Poemas de otoño:

 

POEMAS DE OTOÑO 

POEMAS DEL OTOÑO, en PDF 

EL OTOÑO: FICHAS Y POESÍAS, de Picassa web 

POESÍAS Y ADIVINANZAS DEL OTOÑO 

POESÍAS DE OTOÑO PARA NIÑOS 

RECURSOS LITERARIOS: POEMAS DE OTOÑO

 

Mi libreta de poesías infantiles

   Esta entrada tiene una carga afectiva especial para mí. Después de varios años recopilando, copiando e ilustrando de la forma más casera, (a mano, en una libreta escolar), poesías, adivinanzas, trabalenguas, greguerías, canciones, cuentos mínimos.... me decidí, hace algún tiempo, a escanearlas y hacer un libro para poder compartirlas con quien quiera leerlas o trabajarlas en su clase.

   Como siempre, os cuento cómo lo hago yo. Luego, cada cual lo hace como cree que es mejor. Esta libreta es la misma que voy haciendo con mis alumnos y alumnas, cuando estoy en Primer Ciclo de Primaria. La vamos rellenando poco a poco, durante los dos años del Ciclo. (Eso sí: cuando acabamos Primero, las recojo, para que en verano no se les pierdan, o se las tiren). Es un trabajo que no debe cansarles. Tiene que ser gozoso, de vez en cuando, no todos los días. Hay tiempo. Se aprenden de memoria algunas de ellas, las recitamos, nos divertimos... Cuando ya están terminadas, se las decoro con papeles de regalo infantiles y pegatinas, y se las forro. Se las dedico, para que las guarden siempre como un recuerdo entrañable de los años en que aprendieron a leer y a escribir.

Portadas y contraportadas de dos libretas

                         

   Es una actividad muy gratificante. Os animo a llevarla a cabo. Estimula el lenguaje y la memoria,  contribuye a despertar el gusto por la poesía, y a que no caiga en el olvido el folklore literario infantil, ese inmensa cultura popular que aún pervive entre nosotros. (Hace un par de años, escribí sobre esta actividad en: Recopilación de Folklore Infantil, donde podéis ver más fotos).

   Aquí os dejo mi libretita, a la que he llamado "El patio de mi casa". Es posible que tarde un poco en cargarse. Espero que os guste.

Tips de Lectura

   Os dejo enlace a la página de Colorín Colorado, donde hay una serie de Consejos de Lectura muy interesantes, con posibilidad de descargarlos en 11 idiomas. Seguro que os gustarán.

   Otros consejos referidos en LAPICERO MÁGICO y que te pueden interesar en TIPS DE LECTURA de Diviértete leyendo

Bibliotecas Escolares

   Os dejo enlace a estos materiales editados por la Portal de Lectura y Bibliotecas de la Junta de Andalucía, que os pueden resultar muy útiles para organizar la Biblioteca Escolar y evaluar el Plan de trabajo. 

          

Plan de trabajo y autoevaluación de la Biblioteca Escolar

 

Organización y funcionamiento de la Biblioteca Escolar. Tareas básicas

   

Contribución de la Biblioteca Escolar al fomento de la lectura

Programas para el desarrollo de la competencia informacional articulados desde la Biblioteca Escolar

Nuevas dinámicas para la Biblioteca Escolar en la sociedad en red

Fuente de los Documentos de Referencia:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/lecturas-y-bibliotecas-escolares/documentos-de-referencia

Una princesa en apuros

  

    Otra versión de Cenicienta, pero de una Cenicienta afectada por la ceniza de un mundo dominado por el calentamiento global. Una propuesta pedagógica muy interesante para trabajar el medioambiente. Las ilustraciones y el guion son de Isol. No os lo perdáis.

            

Descripción de objetos

   En sucesivas entradas voy a ir publicando una serie de materiales que llevo un tiempo reelaborando para utilizar en clase. Se trata de carteles y tips de Composición Escrita o Expresión Escrita, que no es lo mismo exactamente que la Escritura Creativa. 

   La Composición Escrita es más normativa, digamos que nos da las reglas para escribir bien, conforme a una serie de normas consensuadas (y que, por otra parte, no siempre son muy contemporáneas que digamos). Pero en la escuela tenemos que enseñar a escribir a los niños y niñas, y las reglas les facilita un trabajo que ya es de por sí bastante difícil para ellos/as.

   Voy a empezar por la descripción de objetos. Os voy a contar un poco cómo lo hago yo en clase. Lo primero que hago, es no utilizar el libro de texto para trabajar la escritura. Tengo distribuidos por trimestres los contenidos que voy a trabajar. Durante el Primer Trimestre, trabajo la DESCRIPCIÓN (objetos, personas, animales y lugares/paisajes). Cuando he tenido Primer Ciclo, la descripción de lugares/paisajes ni la he tocado. Es complicada aún para ellos. En 1º de Primaria, lo mejor es hacer descripciones muy sencillas, si son objetos, que sean muy simples, sin mecanismos o piezas. Y oralmente, por lo menos al principio. Es muy importante trabajar el vocabulario: hacer listas de sustantivos para que, con adjetivos, digan cómo pueden ser las cosas, animales... 

   De cada tipo de descripción, siempre hago algún Taller de Escritura Creativa, preferentemente fuera de clase, procurando dar un brillo especial a la tarea creativa, en la que el maldito boli rojo no entrará en juego jamás: corrijo individualmente, con lápiz y goma, el borrador que luego pasarán a limpio (así lo hago también con la Composición Escrita).

   Otra cosa que no suelo hacer es darles papeles pautados. Me gusta la página en blanco. los niños/as se acostumbran fácilmente a usar la falsilla desde muy pequeños, y odio poner recuadros para aprisionar sus dibujos (aunque en alguna ocasión lo haga): me gusta más que ilustren encima del texto, debajo, en los laterales..., como en los libros infantiles.

   Insisto mucho, cuando me preguntan cómo trabajar la descripción algunos compañeros, en que hay que trabajar las palabras. Es fundamental poseer el vocabulario para "nombrar" las cosas. Como cuando uno aprende un nuevo idioma y tiene que escribir pequeños textos: sin vocabulario es imposible.

   Os dejo estos documentos, por si os gustan para trabajar la DESCRIPCIÓN DE OBJETOS, adecuados quizás para Segundo y Tercer Ciclo, aunque puede servir de ayuda para el Primero.

Descripción de objetos from IsabelBermejo
 

   Si hacéis Escritura Creativa después de haber trabajado la descripción de objetos, os enlazo esta actividad que a veces hago con los niños y niñas Cómo mejorar los objetos Es muy divertida. Primero hacemos una lista de objetos de uso cotidiano: material escolar, objetos de aseo e higiene, electrodomésticos. Luego eligen uno, e intentan mejorarlo.

Os puede interesar ver:

Descripción de animales

Descripción de personas 

Descripción de paisajes

Consejos para escribir 

Cursos en la Casa del Lector

   Me ha mandado Kepa Osoro información de los cursos que organiza en la Casa del Lector, en Madrid, bajo el título Diálogos de Otoño. Estos encuentros formativos están destinados a profesionales y mediadores de lectura. Echadle un vistazo haciendo clic en la imagen, es muy interesante.

   Me ha enviado también la dirección de  un nuevo espacio creado por él. Un maravilloso trabajo de recopilación de noticias, recursos, artículos, y todo tipo de información relacionada con el tema de la lectura, la escritura y las bibliotecas, que no os podéis perder: Lectura Bibliotecas LIJ

   Para facilitaros el acceso siempre que queráis, este enlace se encuentra también en los "Sitios de interés" que hay en el escritorio de este blog, a la derecha de las entradas, a continuación de los Contenidos de LAPICERO MÁGICO.

Lectómetro

   Ya empieza de nuevo el cole, y andamos como locos buscando nuevos recursos para el aula, que resulten motivadores e ilusionantes. 

   Es importante, en estos primeros días, que nos paremos un poquito a pensar en la querida Biblioteca de aula, y que planifiquemos su organización y funcionamiento. Y ahí estoy yo en estos momentos, "dándole vueltas al coco" para inventar nuevas actividades, de manera que no aburra a mi pandilla de niños y niñas, con las mismas actividades que el curso pasado. ¡Renovarse o morir!

   Voy a compartir con vosotros un LECTÓMETRO que diseñé ayer, para mi aula de 4º, aunque se puede usar en cualquier nivel.

   Se trata de un estante lleno de libros en blanco y negro, en el que aparecerá el nombre de cada niño/a. Se pegarán en la pared, cerca de la biblioteca de aula, formando una especie de biblioteca ficticia formada por los estantes de todos los niños y niñas de la clase. Cada vez que terminen de leer un libro, colorearán uno de su estante. Así, durante el curso, se irá viendo el recorrido lector de la clase.

   Creo que puede resultar muy visual y, además, como los niños/as suelen ser muy competitivos, se animarán a leer.

   Como no he estrenado aún este recurso, no os puedo enseñar fotos reales de la actividad. Pero sí os dejo el cartel de pared que he diseñado, el modelo en blanco y negro para fotocopiar, y un pequeño ejemplo con dos estantes, para hacernos una idea mínima de cómo puede quedar. Más adelante, cuando esté en funcionamiento en mi aula, os dejaré fotos. 

   Os dejo enlace con otra entrada que publiqué en este blog, en el año 2011, con muchos recursos para la Biblioteca de aula. Si quieres echar un vistazo a estos recursos, pincha aquí.

Leer te da más. Guía para madres y padres.

   Os dejo el enlace de esta Guía para madres y padres interesados en fomentar la lectura en sus hijos e hijas desde el hogar. Está editada por la Junta de Andalucía, bajo el título: Leer te da más. Lo enlazo también en la pestaña superior del blog, en la sección "Familias lectoras", para que lo tengáis a mano.

   Te puede interesar ver Colección Familias Lectoras, Junta de Andalucía