miércoles, 27 de noviembre de 2013

Descripción de paisajes

   Os dejo los últimos materiales que he reelaborado sobre la descripción de paisajes (sirve también para lugares). Estas fichas son adecuadas para Segundo y Tercer Ciclo de Primaria, fundamentalmente, y podéis imprimirlas más abajo. El vocabulario no es demasiado amplio, pero sí puede resultar orientativo. Espero que os sea útil para trabajar la Expresión Escrita.

miércoles, 20 de noviembre de 2013

Descripción de animales


   Os dejo los últimos materiales de Expresión Escrita que he reelaborado: la descripción de animales. Como siempre, os facilito las fichas en PDF para descargar e imprimir y la presentación. Espero que os resulten útiles.


   Os puede interesar ver:



martes, 19 de noviembre de 2013

Día Internacional de la Infancia


   Algunos materiales para trabajar el Día Internacional de la Infancia, que celebramos el 20 de Noviembre:

Un póster para ver y comentar. Fuente: Orientación Andújar


Un video ilustrado y contado por niños y niñas:


   Un cuaderno de juegos sobre los derechos de niños y niñas. Fuente: http://www.enredate-cba.org Para descargarlo, haz clic en la imagen: 

http://www.enredate-cba.org/wp-content/uploads/2012/11/Cuaderno_de_juegos_web_ByN.pdf

Y un cuento precioso y lleno de esperanza de Anxo Moure, cuentacuentos de Galicia, titulado "Niño Hambre", con ilustraciones de Cristina Ouro:

sábado, 16 de noviembre de 2013

Recursos de Coeducación



   Se acerca el Día contra la Violencia de género, que se celebra el 25 de Noviembre. Y aunque en las escuelas trabajamos por la igualdad  en nuestra práctica diaria, en esta fecha señalada solemos buscar recursos específicos para trabajar en el aula. En esta entrada os dejo algunos videos, libros interesantes y direcciones con recursos que nos puede venir bien tener a mano.

   Un video excelente para ver en el aula, ya que trata el tema con delicadeza y analiza el origen de la pérdida de autoestima ocasionado por los cánones de belleza femenina que inculca la sociedad de consumo actual, y que en los casos de maltrato del hombre a la mujer facilita a los maltratadores sus terribles actuaciones.




   Un cuento...



http://www.ayto-colladovillalba.org/recursos/doc/actualidad/2012/noviembre/guia-cuentos-igualdad.pdf Interesante Guía Didáctica sobre los Cuentos, con análisis de género de los cuentos populares, cómo saber cuándo un cuento es sexista, cómo trabajar los cuentos de manera coeducativa...

Es recomendable no sólo para Infantil.






http://www.educandoenigualdad.com/IMG/pdf/QU__ES_UN_CUENTO_NO_SEXISTA.pdf

Estereotipos, símbolos y utensilios, estrategias, actividades, bibliografía...





http://educarenigualdad.org/media/pdf/uploaded/material/171_cuentos-madres-padres-pdf.pdf


Guía destinada a padres y madres. Contiene cuentos como "El lobito Caperucito", "El príncipe Ceniciento", "La Bella Bestia", entre otros.






http://issuu.com/ceapaformacion/docs/cuento_coeducaci_n_2?e=4419374/2587988


Pensado para trabajar la Coeducación en familia con niños y niñas de 6 a 12 años, a través de cuentos.







http://issuu.com/trinuka/docs/mejor_un_beso/1


Buenos tratos a través del teatro, con ocho piezas teatrales cortas.






MÁS RECURSOS EN:
http://lapiceromagico.blogspot.com.es/p/coeducacion_4.html

viernes, 15 de noviembre de 2013

Libretas originales


   Muchas veces las actividades creativas tienen espacios comunes y podríamos decir que se tocan. La lectura y la escritura pueden encontrarse en la Educación Artística. Así, hoy hemos hecho en la clase de Plástica, con la que cerramos siempre la semana y que a los niños y niñas les encanta, unas originales libretas para esceribir en ellas refranes y poesías de invierno. Y digo originales no sólo porque cada quien puede personalizarlas como mejor le parezca, sino por el sistema tan fácil de sujeción, que no necesita grapas. Enseguida lo veréis.

Materiales:

-Unos tres o cuatro folios blancos.
-Un folio de color.
-Tijeras.
-Un palito delgado de árbol, o palillos para pinchos.
-Materiales para decorarla.
-Pegamento.

Elaboración:

1. Doblamos los folios por la mitad y cortamos por el doblez, tanto los folios blancos, como el de color.
 
2. Doblamos de nuevo por la mitad y colocamos las hojas blancas dentro de la de color, formando la libreta.

3. Hacemos dos cortes de igual longitud en la parte inferior, y otros dos en la superior y los levantamos. Con ayuda de la punta del palillo ahuecamos por dentro las partes levantadas, para que quepa bien el palito.


4. Metemos el palo y ya están sujetas las hojas, ¡así de fácil!


   Aquí tenéis una pequeña muestra de esta actividad: unas libretas las he hecho yo y otras algunos de mis alumnos, que ya están deseando hacer manualidades para regalar en Navidad.






   Os enlazo la fuente de esta actividad, una página estupenda que utilizo a menudo: Krokotak. En ella se explica paso a paso todo el proceso para realizar estas originales libretas.

miércoles, 6 de noviembre de 2013

Derechos de los niños a escuchar cuentos


   Se acerca el Día Internacional de la Infancia, en la que trabajamos en todos los colegios los derechos y deberes de los niños y las niñas. Y aunque es cierto que todos deseamos en lo más profundo de nuestro ser que a ningún niño ni niña de este planeta desigual en que vivimos le falten los derechos fundamentales, es un día que entraña tristeza, porque sabemos que desgraciadamente no es así.

   Pero, sin perder el aliento por este motivo, aunque siendo conscientes de las desigualdades e injusticias que sufren en el mundo los más débiles y pequeños de sus habitantes, me gustaría recordar (lo publiqué en este blog en 2011) los Derechos de los niños a escuchar cuentos que la Asociación Colombiana del Libro Infantil editó hace ya tiempo, y que me resulta tan deseable y reconfortante para los peques.

   Lo trabajé con niños y niñas de 2º de Primaria para conmemorar el Día Internacional de la Infancia. Os dejo la presentación ilustrada por ellos/as y el material para poder realizar la actividad. El texto lo recorte con tijeras dentadas y lo pegué en folios de colores. Dibujé y fotocopié unos rectángulos, para que los niños hicieran sus dibujos y los recortaran. Y quedó así:


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