Recién acabado este nuevo mapa visual sobre el Teatro, en clave de Visual Thinking. He añadido algunas pinceladas acerca del teatro infantil (guiñol, títeres, marionetas, teatro de sombras y sombras chinescas). Espero que os guste. A continuación, os dejo más recursos para trabajar este tema literario.
Para empezar a repasar Gramática en Primaria, en un nivel de 3º- 4º. Son del año pasado. Tenía también el Adjetivo y una lámina ampliada del Sustantivo, pero no lo encuentro por casa, así que se debió de quedar en el colegio. Lo pondré cuando los recupere. Espero que os ayude con los repasos de fin de curso.
Felicito con este vídeo poema a todos los niños y niñas que sueñan, fantasean y se divierten con el maravilloso mundo de los libros. ¡Feliz Día del Libro!
Recopilación de recursos para leer y disfrutar, agrupados en tres secciones: Biblioteca digital, Literatura Infantil y Juvenil y textos para la comprensión lectora.
Reto de escritura creativa, para escribir pequeños textos durante dos semanas. El cuadernillo o librito está diseñado para montarlo de forma ordenada y tener dos días correlativos en cada hoja, hasta llegar al día 14. Espero que a los niños y niñas les guste hacerlo en estos días de tener que estar en casa. Podéis descargar o imprimir el material AQUÍ
Nueva actividad con cuentos tradicionales. En esta ocasión vamos a romper los estereotipos cambiando el sexo a algunos personajes principales, sean protagonistas o antagonistas, según lo que queramos resaltar.
Al final de la entrada, dejo una posible lista de títulos.
Otras opciones para trabajar lo que Rodari llamó "Cuentos al revés" pueden ser:
Cambiando la ubicación o escenario del cuento. Por ejemplo, en vez del bosque, una playa o la ciudad ("Caperucita en Manhattan" de Carmen Martín Gaite).
Escribiendo el cuento del final al principio.
Intercambiando los roles: los antagonistas pasan a ser los protagonistas y viceversa.
Cambiando el narrador y por tanto, el punto de vista.
En la presentación que sigue, de Alma Núñez, podemos recordar los tipos de narradores:
Esta actividad es producto de un curso de Escritura Creativa que impartí en el Centro del Profesorado de Guadix (Granada), en 2017. Los textos que podéis ver en las imágenes los escribieron los profesores y profesoras que asistieron al curso, y a los que agradezco su entusiasmo en las sesiones que duró. Con el abecedario, realizamos unos minilibros que quedaron francamente bien.
Un tautograma es un texto en el que todas las palabras comienzan por la misma letra. Puede tratarse de un poema, un pequeño relato, o un texto más largo. Si la producción va a ser más extensa, recomiendo el uso del diccionario para seleccionar palabras que nos resulten sugerentes. Si no tenemos un diccionario a mano, nos puede ayudar hacer una lista de palabras que empiecen por la letra en cuestión. Un ejemplo breve: "Amanda acaricia airosa amapolasazules".
Hojitas preparadas para repartir...
Os dejo un Soneto de Quevedo, que es un tautograma con la letra "a". ¡Por si alguien se anima...!
Díptico muy apropiado para entregar a las familias en estas fechas, aunque lo creé justo hace un año, de manera que nos pueda servir en cualquier ocasión, no sólo en Navidad. Si te interesa fotocopiarlo, puedes descargarlo en el botón de imprimir.
Quedan muy bien en hojas de colores o enrollados y sujetos con una cinta.
Aunque no soy partidaria de martirizar a nuestro alumnado lector rellenando insufribles fichas de lectura, os dejo esta (muy sencillita), ya que he recibido peticiones vuestras solicitándome algún modelo.
Se trata de una actividad para el fomento de la lectura. Se puede hacer con Primaria y con Secundaria, eligiendo los libros de poesía que sean adecuados a las edades lectoras.
Consiste en facilitar un buen número de libros de poesía y dejar un tiempo para que el alumnado lea poemas de diferentes libros. Tendrán que seleccionar un pequeño fragmento (una estrofa o algunos versos), copiarlos y elaborar una ilustración en una cartulina del tamaño de una postal.
Se puede hacer en dos sesiones: una para elegir el texto y otra para ilustrarlo.
Quedará muy bonita una exposición de los trabajos y un recital de algunos de los textos elegidos.
Actividad muy interesante para trabajar la este género en efemérides como el Día de la Poesía (21 de Marzo) o la Semana del libro (Día del libro, el 23 de Abril).
Variante: se puede hacer de un autor o autora. En ese caso, cada alumno deberá tener un libro del autor elegido. Interesante para homenajes a autores/autoras.
Beneficios: acercamos un género un poco relegado en los centros educativos, fomentamos la lectura,
trabajamos una estrategia de lectura: la visualización del texto leído, combinamos la literatura con las artes plásticas, es muy motivadora y la creación colectiva es muy vistosa y atractiva para exponerla en la biblioteca o en los pasillos de nuestros centro.
Os dejo vídeo de la muestra que hice de esta actividad.
Vuelvo a retomar el blog tras un tiempo de descanso para ordenar materiales y corregir borradores que iré publicando poco a poco.
En esta ocasión, os traigo una actividad que podemos hacer con niños y niñas de segundo ciclo de Primaria, adecuada en época estival. Con esta sencilla escritura de poemas breves, practicarán la rima y algo que les suele costar trabajo: la distribución de los versos, dejando la rima al final del renglón.
Necesitaremos: cartulinas de colores, palos de polo, pegamento, tijeras y rotuladores. Y todo aquello que cada cual quiera utilizar para su creación.
La consigna de escritura es simple: crear pareadoso pequeñas estrofas pregonando a los helados. Un poco al estilo de Rafael Alberti:
Vendo nubes de colores,
las redondas, coloradas,
para endulzar los calores.
Los poemas se escriben en borrador y, una vez supervisados y corregidos los fallos, se escriben sobre el helado. En el vídeo que publico a continuación, podéis ver el resultado:
