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Quiero aprovechar este poema de mi libro Algodón de caramelo y cuentos garrapiñados para trabajar de una manera divertida el texto instructivo. Y vamos a elaborar un barquito de papel, de manera que también estaremos desarrollando destrezas manuales con la práctica de la papiroflexia. El barquito de la foto me lo regaló mi alumno Gonzalo.
Se trata, pues, de leer el poema y crear el barquito para darle un poco de vida a la poesía. Para hacer el barco de papel tendrán que seguir el paso a paso, leyendo el texto instructivo que lo explica, puede servir cualquiera de estos modelos:
Os dejo un vídeo tutorial para hacer lo que se llama, habitualmente, Cuentos infinitos o Cuentos interminables. Circula desde hace tiempo en internet y es una actividad muy bonita e interesante para crear pequeños cuentos o poemas y secuenciarlos.
Espero que os animéis a hacerlos con vuestros alumnos y alumnas. ¡Seguro que les encantará!
TALLER DE HAIKU
El Haiku es un tipo de poesía japonesa. Se trata de un breve poema de 17 sílabas, distribuidas en tres versos de 5-7-5 sílabas cada uno.
La temática
de los Haikus se desarrolla alrededor de las estaciones del año, unidas a la naturaleza en esos momentos. Puede ser a través de una referencia directa
o indirecta: la nieve, por ejemplo, representaría al invierno.
El Haiku refleja el asombro y la emoción del
instante.
Preferiblemente, no rima. Aunque puede
usarse la rima asonante, la poesía tradicional japonesa considera de menor
calidad si aparece en la estrofa.
El Haiku no
lleva título.
No debe aparecer la
visión personal del autor o autora, excluyendo el yo.
No refleja sentimientos personales del autor/a
ni lirismo.
Suele tener un corte de pensamiento acabando una descripción o pensamiento poético, que conecta con otro nuevo. Un ejemplo de todo esto:
La rama seca
con un cuervo posado.
Tarde de otoño.
(Bashó)
Existen otras estrofas japonesas con la misma
estructura: Senryu, Hokku, Müki. A veces, es difícil encontrar las diferencias
entre unas y otras. Por ello, al trabajar esta estrofa con niños y niñas, nos
permitimos variaciones en la esencia, sobre todo, de la temática y la rima,
respetando la estructura métrica, para no desvirtuar demasiado este tipo de
poema.
| TRABAJAMOS EL POEMARIO |
En esta parte del libro, aparecen cincuenta
poemas que son una adaptación del Haiku. Las estrofas tienen 5-7-5 sílabas, distribuidas en tres versos.
Pero poseen rima, para hacer el poema más rítmico y fácilmente memorizable a
los lectores más pequeños. Además, el tema fundamental que aborda es el de los
cuentos clásicos, jugando con los estereotipos más tradicionales.
El objetivo principal de estas estrofas es la lectura fluida, divertida y amena, la reformulación de los estereotipos de los cuentos clásicos y la incitación a la creación de nuevos textos.
PROPUESTA
DE ACTIVIDADES
